Educación Artística (Ed. Primaria) 1º Ciclo
1. Observación plástica.
1. Observación plástica.
1. Observación y exploración sensorial de los elementos presentes en el entorno natural, artificial y artístico.
2. Descripción verbal de sensaciones y observaciones.
3. Comentario de obras plásticas y visuales presentes en el entorno y en exposiciones o museos.
4. Curiosidad por descubrir las posibilidades artísticas que ofrece el entorno.
5. Conocimiento y observancia de las normas de comportamiento en exposiciones.
6. Descripción de imágenes presentes en contextos próximos.
7. Exploración de distancias, recorridos y situaciones de objetos y personas en relación con el espacio.
8. Observación de diferentes maneras de presentar el espacio.
2. Expresión y creación plástica
1. Experimentación de las posibilidades expresivas del trazo espontáneo y con intencionalidad, de las líneas que delimitan contornos y del espacio que define la forma.
2. Experimentación de mezclas y manchas de color con diferentes tipos de pintura y sobre soportes diversos.
3. Búsqueda sensorial de texturas naturales y artificiales y de las cualidades y
posibilidades de materiales orgánicos e inorgánicos.
4. Elaboración de dibujos, pinturas, collages, volúmenes, etc.
5. Manipulación y transformación de objetos para su uso en representaciones teatrales.
6. Composiciones plásticas utilizando fotografías.
7. Exploración de recursos digitales para la creación de obras artísticas
8. Disfrute en la manipulación y exploración de materiales.
9. Uso progresivo y adecuado de términos referidos a materiales, instrumentos o aspectos de la composición artística.
10. Organización progresiva del proceso de elaboración concretando el tema surgido desde la percepción sensorial, la imaginación, la fantasía o la realidad, previendo los recursos necesarios para la realización, explorando las posibilidades de materiales e instrumentos y mostrando confianza en las posibilidades de creación.
Educación Artística (Ed. Primaria) 2º Ciclo
1. Observación plástica
1. Clasificación de texturas y tonalidades y apreciación de formas naturales y artificiales exploradas desde diferentes ángulos y posiciones.
2. Establecimiento de un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación y su comunicación oral o escrita.
3. Observación de los materiales empleados en las obras plásticas.
4. Respeto y cuidado del entorno, de las obras que constituyen el patrimonio cultural, de las producciones propias y de las de los demás.
5. Interés por buscar información sobre producciones artísticas y por comentarlas.
6. Interpretación y valoración de la información que proporcionan las imágenes en el contexto social y comunicación de las apreciaciones obtenidas.
7. Observación de elementos del entorno para el estudio de las escalas y proporciones entre los objetos.
8. Indagación sobre diferentes maneras de representar el espacio.
2. Expresión y creación plástica
1. Experimentación con líneas diversas y formas en diferentes posiciones.
2. Búsqueda de las posibilidades del color en contrastes, variaciones y combinaciones, apreciando los resultados sobre diferentes soportes.
3. Indagación sobre las cualidades de los materiales, tratamientos no
convencionales de los mismos y uso que puede hacerse de las texturas en la
representación.
4. Elaboración de imágenes usando utilizando técnicas y recursos diversos.
5. Construcción de estructuras sencillas o creaciones plásticas para la
representación teatral.
6. Realización de fotografías: enfoque y planos.
7. Utilización de recursos digitales para la elaboración de producciones artísticas.
8. Aplicación, en producciones propias, de aspectos observados en obras artísticas.
9. Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de
expresión de sentimientos e ideas
10. Interés por ajustar el proceso de creación, individual o en grupo, a las
intenciones previstas, seleccionando apropiadamente los materiales según sus
posibilidades plásticas, usando responsablemente instrumentos, materiales y
espacios, asumiendo las tareas y respetando las normas que, en su caso, el grupo
establezca.
Educación Artística (Ed. Primaria) 3º Ciclo
1. Observación plástica.
1. Indagación sobre las posibilidades plásticas y expresivas de elementos naturales y de las estructuras geométricas.
2. Elaboración de protocolos, de forma oral y escrita, para la observación de
aspectos, cualidades y características notorias y sutiles de elementos naturales y artificiales.
3. Exploración de las características, elementos, técnicas y materiales que las obras artísticas ofrecen y sugieren para la recreación de las mismas y creación de obras nuevas.
4. Documentación, registro y valoración de formas artísticas y artesanales representativas de la expresión cultural de las sociedades.
5. Valoración y apreciación de la obra artística como instrumento de comunicación personal y de transmisión de valores culturales.
6. Análisis y valoración de la intención comunicativa de las imágenes en los
medios y tecnologías de la información y comunicación.
7. Análisis de las formas de representación de volúmenes en el plano según el
punto de vista o la situación en el espacio.
8. Comparación entre las formas que la representación del espacio adopta en
diferentes áreas o ámbitos.
2. Expresión y creación plástica
1. Experimentación de formas abiertas y cerradas y de líneas según su forma, dirección y situación espacial.
2. Aplicación de colores complementarios, opuestos y tonalidades de forma
intencionada.
3. Exploración de los cambios que experimentan los volúmenes y espacios por la
incidencia de la luz.
4. Manipulación de materiales para concretar su adecuación al contenido para el
que se proponen e interés por aplicar a las representaciones plásticas los hallazgos obtenidos.
5. Uso de texturas para caracterizar objetos e imágenes.
6. Elaboración de obras utilizando técnicas mixtas.
7. Construcción de estructuras y transformación de espacios usando nociones métricas y de perspectiva.
8. Creación de ambientes para la representación teatral.
9. Empleo de tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de imágenes, diseño y animación, y para la difusión de los trabajos elaborados.
10. Composición de piezas recreando aspectos de obras artísticas analizadas.
11. Preparación de documentos propios de la comunicación artística como carteles o guías.
12. Disposición a la originalidad, espontaneidad, plasmación de ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en la creación de una obra artística.
13. Constancia y exigencia progresiva en el proceso de realización aplicando estrategias creativas en la composición, asumiendo responsabilidades en el trabajo cooperativo, estableciendo momentos de revisión, respetando las aportaciones de los demás y resolviendo las discrepancias con argumentos.
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